JUEGOS TRADICIONALES
QOM
SUSANA KOVÁCS
Investigaciones interculturales
Colección:
Ciencias y Conocimiento de los Pueblos Indígenas del Paraguay
Pueblo Qom
Recreación
Esta colección Ciencias y Conocimientos de los Pueblos Indígenas del Paraguay es un esfuerzo conjunto del Ministerio de Educación y Cultura y de los Pueblos Indígenas con la cooperación de UNICEF para el fortalecimiento de la Educación Indígena del Paraguay.
JUEGOS TRADICIONALES
PUEBLO QOM
Colección: Ciencias y Conocimiento de los Pueblos Indígenas del Paraguay Temática: Recreación
Autor: Susana Kovács
Traductores: Bernarda Pesoa
Corrección de la traducción: Félix Shigniagni Galeano Galeano
Asesora Antropológica: Maria Elizabeth Rehnfeldt
Fotografías: Susana Kovács
Revisión: Anai Vera y Ana Ramos Unicef
Corrección Editorial: PROYECTARSE
Proyecto Gráfico: Gustavo Benítez Galeano
Guía de Investigación: Ángel Ramírez
Asistencia Técnica y Financiera: Unicef - Paraguay
Este documento es de Ọ Propiedad Intelectual Colectiva del Pueblo Qom no tiene fines de lucro, por lo tanto no puede ser comercializado en el Paraguay ni el extranjero. Está autorizada la reproducción y la divulgación, por cualquier medio, del contenido de este material, siempre que se cite la fuente.
Impreso en:
Esta edición consta de 500 ejemplares
Junio 2011
Asunción, Paraguay
Introducción
Queloque o Nloque
Auaxa
Equipos para lanzar Shegaxappi yaanec Ichecnec
Boleadora Japa paye
Boleadora Qaye
Lanza Jaqui
Arco y Flecha Checnec checnac
Honda
Nalega'
Macmac
Cadeedo
Recomendaciones
Fuentes
Anexos
PRESENTACIÓN
Los investigadores, investigadoras y pueblos indígenas, el Ministerio de Educación y Cultura y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), se complacen en presentar esta serie de cuadernos de investigación para la formación y ejercicio docente en las escuelas indígenas. Con esto se pretende contribuir al respeto y al ejercicio de los derechos de los abuelos y abuelas, de los jóvenes y la niñez de hoy para que puedan preservar su propia identidad, lengua y cultura.
El contexto donde se escriben y publican estos documentos, está enmarcado en el proceso de institucionalización de la Dirección General de Educación Escolar Indígena y de una creciente participación de las organizaciones y personas indígenas que buscan mayores niveles de democracia e incidencia política. Los temas abordados en esta serie son diversos, uno de ellos es el juego, porque constituye una forma privilegiada en que los niños y niñas desarrollan diversas formas de conocimiento, afirman su identidad y está íntimamente ligado al desarrollo integral. En el transcurso del proceso de contacto con otros pueblos se produjeron cambios significativos en las sociedades indígenas. Algunos juegos tradicionales se mantienen, unos cuantos ya se han dejado de practicar y otros están siendo vaciados de su sentido socio-cultural original.
INTRODUCCIÓN
Los trabajos de investigación fueron realizados en Cerrito, Departamento de Pte. Hayes en varios días de trabajo mancomunado de varias comunidades con Félix Shigniagni Galeano Galeano, Director de la Escuela Ngalec Qom (Chaqueño); Gaspar Shupee Galeano, Líder Chaqueño; Eusebio Morel, Líder (Río Verde); Rubén Sanabria, Rio Verde; Francisco Ramírez Lambaré (Rosarino); Elsa Torres Osuna (Rosarina); Abacho Cáceres (Cerriteño), Francisco Cáceres (Cerriteño) y el apoyo de Cesar Benítez.
A través de la DGEEI los educadores e investigadores de escuelas indígenas fueron invitados a iniciar las investigaciones en sus respectivas comunidades. La metodología utilizada para el relevamiento fueron las entrevistas personales a los ancianos; padres y abuelos.
Fue redactado de manera sencilla, práctica y con considerable ilustración a fin de ser lo más explícita posible y traducida por Bernarda Pesoa y Félix Shigniani Galeano Galeano.
Se recrearon los juegos con los niños y niñas de la Escuela Básica Nro 725 Ngalec Qom.
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