PERIODISMO Y UNIVERSIDAD - Por ALCIBIADES GONZÁLEZ DELVALLE - Domingo, 10 de Diciembre de 2017

 PERIODISMO Y UNIVERSIDAD

  Por ALCIBIADES GONZÁLEZ DELVALLE

alcibiades@abc.com.py

El decano de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid, Javier Fernández del Mora, en su visita a Asunción en noviembre de 1997, habló acerca de la “Responsabilidad social de la prensa”. Dijo en la ocasión que “es absolutamente irreversible” que los periodistas sean egresados de la facultad respectiva. Apuesta por el título como una garantía de que la sociedad estará bien representada en los medios.

El 7 de octubre del citado año, en la asamblea general de la Sociedad Interamericana de Prensa realizada en Los Ángeles, Estados Unidos, Gabriel García Márquez, un periodista que conoció la profesión del derecho y del revés, leyó un extenso trabajo del que copio estos párrafos:

“Hace unos 50 años no estaban de moda las escuelas de periodismo. Se aprendía en las salas de redacción, en los talleres, en la imprenta, en el cafetín de enfrente, en las parrandas de los viernes. Todo el periódico era una fábrica que formaba e informaba sin equívocos, y generaba opinión dentro de un ambiente de participación que mantenía la moral en su puesto...

“La misma práctica del oficio imponía la necesidad de formarse una base cultural, y el mismo ambiente de trabajo se encargaba de fomentarla. La lectura era una adicción laboral. Los autodidactas suelen ser ávidos y rápidos, de los de aquellos tiempos lo fuimos de sobra para seguir abriendo paso en la vida del mejor oficio del mundo, como nosotros mismos lo llamábamos. Alberto Lleras Camargo, que fue periodista siempre y dos veces presidente de Colombia, no era siquiera bachiller.

“Los muchachos que salen ilusionados de las academias, con la vida por delante, parecen desvinculados de la realidad y de sus problemas vitales, y prima un afán de protagonismo sobre la vocación y las aptitudes congénitas. Y en especial sobre las dos condiciones más importantes: la creatividad y la práctica”.

Esta cuestión de académicos y autodidactas en el periodismo viene de antiguo. Ambos bandos pueden exhibir excelentes ejemplos que les den la razón. En definitiva, lo importante es que los periodistas –universitarios o no– tengan una base cultural sólida y hayan sido formados en la calle, como quieren los maestros. Los periodistas de escritorio, como dice García Márquez, suelen perder contacto con la realidad.

Frente a los autodidactas los universitarios tendrían que ser mejores. Muchas veces no lo son. Y no es cosa de culpar solamente a las universidades, como suele hacerse. También los alumnos son responsables de su formación. Aspiran a ser periodistas y no leen diarios. Quieren ser informadores y no están informados de nada. Quieren tener buena redacción, pero se ejercitan solo cuando el profesor les obliga. Aun así, encuentran luego pretexto para no entregar la tarea. Quieren ser ilustrados y se duermen en cuanto se ponen a leer.

¿Tienen toda la culpa estos jóvenes? Posiblemente no. Tal vez su verdadera vocación esté en otras partes; tal vez fueron engañados por el espejismo de la profesión que para muchos tiene una cierta aureola. Un buen maestro haría albañil, sastre o zapatero al menos dotado. Bastaría con instruirle en la técnica de tales profesiones.

Para hacer periodistas no basta con la transmisión de la técnica. Esta es la parte, digamos, externa del aprendizaje. Pero la aplicación de lo aprendido no depende ya del profesor, escapa a sus posibilidades si el alumno carece del fuego interior que lo impulse, que lo eleve, que lo lleve hacia el éxito, o sea, a su propia realización. Si no hay entusiasmo, igual el alumno obtendrá su título. Pero nunca será enteramente periodista.

El periodista sin entusiasmo no entusiasmará a nadie.

Fuente: ABC Color (Online)

Sección: OPINIÓN

Domingo, 10 de Diciembre de 2017

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